martes, 17 de noviembre de 2020

 

Martes 17 de Noviembre


Ciencias Sociales


Historia “Un mundo en transformación”


Semana del 17/11 al 23 /11


La seño te cuenta…


Durante el siglo XVIII, se produjeron grandes cambios en el mundo. La corona española realizó reformas administrativas, económicas y políticas, que afectaron a sus colonias.

En Inglaterra, la Revolución Industrial inauguraba una nueva forma de producir manufacturas.

La Revolución Francesa, por su parte, puso fin a la monarquía y probó nuevas formas de organización.

Estos cambios provocaron un estado de guerra generalizado, que llegó al Río de la Plata cuando se produjeron las invasiones inglesas de la ciudad de Buenos Aires en 1806 y 1807.

Finalmente, España fue invadida por Francia, lo que provocó la Revolución de Mayo.



El virreinato del Río de la Plata


“Un nuevo virreinato”


Los portugueses representaban una amenaza a los intereses españoles sobre el Río de la Plata.

Por eso, en 1776, la Corona española decidió crear el virreinato del Río de la Plata, con capital en la Ciudad de Buenos Aires.

Uno de los objetivos más importantes del nuevo virreinato era expulsar a los portugueses.

Para ponerle fin a esta situación, en 1777, el virrey Pedro Cevallos lideró una expedición militar que finalmente derrotó a los portugueses y los expulsó de la Banda Oriental.

Como te conté antes esta época fue una época de muchos cambios.

Cambios económicos : Las reformas en el sistema comercial y la creación de virreinato del Río de la Plata tuvieron un gran impacto sobre la economía de la región.

Hasta entonces, las mercaderías europeas llegaban a Lima, y luego eran transportadas en carretas a las ciudades, pero a partir de la habilitación de los puertos de Buenos Aires y Montevideo, las mercaderías llegaban allí directo desde España.

El incremento del comercio resultó muy beneficioso para Buenos Aires, que tenía una aduana y cobraba impuestos por los productos importados.

Cambios en el Noroeste : También se produjeron cambios importantes en las diferentes regiones. En el Noroeste, por ejemplo, las provincias orientaron su producción principalmente a proveer los centros mineros altoperuanos.

Cambios en Buenos Aires y el Litoral : En Buenos Aires y el Litoral se produjeron las transformaciones más importantes. En los campos de la región pampeana, la ganadería tuvo un gran impulso: del ganado bovino de obtenía el cuero, tasajo y sebo.

Cambios en Cuyo y Córdoba : Córdoba mantuvo su producción artesanal, destinada al Perú, mientras desarrollaba la ganadería.

La Ciudad de Buenos Aires : La creación del virreinato transformo los territorios rioplatenses. Como la Ciudad de Buenos Aires era la capital del virreinato se convirtió en el lugar de residencia de los nuevos funcionarios.

La ciudad se benefició, además, por el Reglamento del Libre Comercio.

Todos estos elementos contribuyeron al crecimiento y prosperidad de la ciudad.

Los pueblos originarios: En la época virreinal, la mayor parte del actual territorio nacional estaba habitado por pueblos originarios independientes.

Las relaciones entre los pueblos indígenas y la sociedad colonial eran habituales. En general realizaban transacciones comerciales : los indígenas obtenían ganado vacuno, aguardientes y utensilios de metal, y, a , cambio ofrecían plumas,sal, tejidos .Sin embargo cuando a fines del siglo XVIII, el ganado cimarrón comenzó a escasear, los pueblos indígenas se dedicaron a realizar malones, que eran ataques sorpresivos contra las estancias.


A continuación te dejo el siguiente enlace para que te informes un poco más sobre nuestra historia.

https://youtu.be/_bZrSlwpSTs


Actividades


1. Uní con flechas la región y las producciones.



Buenos Aires           Artesanías y ganado para el mercado altoperuano


Cuyo                         Productores ganaderos para la exportación    


Noroeste                    Bebidas para vender en chile



2. Escribí una oración con los siguientes términos.


malón fortín



Te sigo contando un poco más sobre los cambios en el mundo


La Revolución Industrial


Hasta mediados del siglo XVIII, la mayoría de la población europea vivía en el campo y se dedicaba a la agricultura. Por entonces, en Inglaterra tuvo lugar la Revolución Industrial, lo que modificó la forma de vivir y de trabajar.

El invento de la máquina de vapor impulsó la gran mayoría de estos cambios. Esta tecnología permitió poner en funcionamiento máquinas que hasta el momento se movían manualmente.

Entonces, fue posible fabricar más productos en menos tiempo y con costos más bajos.

La Revolución Industrial fomentó el desarrollo de la minería, ya que el hierro era necesario para construir máquinas y el carbón, como fuente de energía.

A partir de esta Revolución , el trabajo comenzó a realizarse en las fábricas, grandes edificios donde se concentraban las máquinas y los trabajadores. Las condiciones de trabajo eran muy malas : las jornadas de trabajo duraban más de 12 horas y no había ventilación suficiente y el ruido era permanente.

Otra característica de la Revolución Industrial era que las empresas comenzaron a contratar a mujeres y niños, a quienes le pagaban salarios inferiores a los que recibían los hombres.



Actividades


1. subrayá la idea principal de cada párrafo.

2. A partir de esas ideas, escribí un texto breve en la carpeta que explique el contenido de estas páginas.

3. Te dejo el siguiente enlace para que te sigas informando sobre la Revolución Industrial.

https://youtu.be/eZtmIClLJWM

4. Como recordarás estuvimos trabajando sobre los derechos del niño, que te parece que sucedía durante esta Revolución con esos derechos?





miércoles, 11 de noviembre de 2020

¡ATENCIÓN ! 

Chicos publico en este blog la clase que trabajamos de manera oral la clase pasada asi les queda en sus carpetas y sigo con el tema Fuerzas.

(ESTO FUE DADO EL 3 DE NOVIEMBRE)

Ciencias Naturales


“Las fuerzas”


La seño te cuenta…

Cuando levantamos una bolsa o pateamos una pelota, ejercemos una fuerza. No solo las personas ejercemos fuerza sobre distintos objetos, sino que se trata de un fenómeno físico presente en todo el universo. En todos los cambios que vemos a nuestro alrededor, intervienen fuerzas que producen distintos efectos en los cuerpos. Uno de ellos es el cambio en el movimiento de los objetos.


CUANDO SENTIMOS LA MOCHILA PESADA SE DEBE A LA FUERZA QUE HACE LA MOCHILA SOBRE NUESTRO CUERPO.

ESTA FUERZA SE LLAMA PESO.


Te sigo contando un poco más…


para que un cuerpo que está quieto o en reposo comience a moverse, es necesario aplicarle una fuerza. Empujar una caja es un ejemplo de fuerza sobre un cuerpo que estaba quieto de no ejercer fuerza sobre el cuerpo el mismo seguiría en reposo.

Por otro lado, para que un cuerpo que esta en movimiento se detenga, también es necesario aplicar una fuerza. Si no, continuaría moviéndose. Esta fuerza la puede aplicar una persona, otro objeto o el mismo roce con el aire u otros cuerpos.


1/ Ahora te propongo que escanees el código QR que tenés en el libro página 276 para aprender más sobre las fuerzas y su acción sobre los objetos.


Ahora hablemos un poco más sobre las fuerzas y la deformación de los objetos.


Otro de los efectos causado por las fuerzas es la deformación de los objetos. Es decir, una fuerza puede modificar la forma de un cuerpo.

La deformación de un cuerpo puede ser reversible o irreversible, generalmente esto depende del material con el que esté hecho el objeto.

A continuación te cuento sobre ello.


CUERPOS PLÁSTICOS: al ser sometidos a una fuerza, quedan deformados de manera permanente. Por lo tanto la deformación es irreversible: no vuelven a su estado original cuando ya no se le aplica la fuerza, Un vidrio roto, la plastilina.


CUERPOS ELÁSTICOS: al ser sometidos a una fuerza, se deforman. Pero cuando la fuerza desaparece, vuelve a su estado original. Por lo tanto la deformación es reversible. Un resorte o una bandita elástica son ejemplos de este tipo de cuerpos.


CUERPOS RÍGIDOS: son cuerpos que no se deforman cuando se les aplica una fuerza. Sin embargo, esta es una situación ideal que no ocurre en la naturaleza, ya que todos los materiales pueden deformarse o romperse aunque haya que aplicar una fuerza muy potente.


2/ Luego de toda esta información sobre las fuerza, que te parece si aplicás un poco de tu conocimiento en la siguiente actividad.


Pensá y escribí un ejemplo de la vida cotidiana para cada situación.

  1. Una fuerza pone en movimiento un objeto……………………………………………

  2. Una fuerza cambia el movimiento de un objeto……………………………………….

  3. Un objeto detiene un objeto……………………………………………………………

  4. Una fuerza deforma un objeto………………………………………………………….


3/ En tu carpeta hace una lista de cuerpos plásticos y elásticos que conozcas.

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Miércoles 11 de noviembre


Ciencias Naturales


Continuamos trabajando con el tema fuerzas y su clasificación.


La seño te cuenta…


Las fuerzas se clasifican en función de cómo ejercen su efecto. Las fuerzas por contacto se transmiten por contacto físico entre los objetos, por lo que ocurren cuando los cuerpos están lo suficientemente cerca. Cuando tocamos un timbre, nos sentamos en una silla o levantamos un papel, realizamos una fuerza por contacto. La fuerza de empuje, la tensión, lo normal y el rozamiento son tipos de fuerzas por contacto.

Por el contrario las fuerzas a distancia de manifiestan entre dos cuerpos que están separados. La gravedad, la electricidad y el magnetismo se deben a ese tipo de fuerzas.

A continuación te paso a clasificar las fuerzas.


EMPUJE: es la fuerza que hace un fluido, como el agua o el aire, sobre un cuerpo que está sumergido o flotando. Esta fuerza es hacia arriba, si el peso del objeto( hacia abajo) es mayor que la fuerza de empuje, el objeto se hunde. En cambio, si el peso del objeto es menor que el empuje, el objeto flota.



TENSIÓN: la tensión es la fuerza que se hace en un cuerpo a través de un hilo, una soga o un resorte. En algunos casos, permite sostener a un objeto suspendido en el aire ( como una lámpara colgada) o el agua ( como un barco amarrado al muelle).



NORMAL: la normal es la fuerza que existe entre dos cuerpos cuando uno está apoyado sobre el otro. El de abajo siempre hace una fuerza siempre hace una fuerza sobre el que está encima para no deformarse. Por ejemplo, una mesa hace fuerza hacia arriba para que un libro se mantenga apoyado sobre ella y no la atraviese.


ROZAMIENTO: el rozamiento es una fuerza que depende de las irregularidades de las superficies de los cuerpos que se ponen en contacto. Por lo tanto, cuando más rugosas o irregulares sean las superficies que se rozan, mayor será la intensidad de la fuerza de rozamiento.

Esta fuerza siempre es opuesta al movimiento, es decir que el sentido de rozamiento siempre es contrario al sentido de la fuerza que mueve el objeto.

Por ejemplo para mover un cuerpo que está apoyado en el suelo, debe realizarse una fuerza suficiente como para vencer el rozamiento que hay entre ese cuerpo y el piso.

Cuando el objeto está en movimiento también actúa la fuerza de rozamiento, que lo frena. Si el objeto se mueve por una superficie poco rugosa, el movimiento tardará más en frenarse y el objeto se desplaza una distancia mayor. En cambio, si la superficie es más rugosa, el movimiento tarda menos en frenarse y el objeto se desplaza menos.

 El agua y el aire también producen y se oponen al movimiento de los objetos. Por eso, muchos cuerpos presentan formas hidrodinámicas o aerodinámicas para disminuir el rozamiento con el agua y con el aire, respectivamente. Esto se puede observar en los animales acuáticos , en los barcos, aviones, autos, entre otros. 

Si queres ayudarte con imágenes para comprender mejor el tema podés hacerlo llendo al libro páginas 280 y 281

 


Luego de leer toda la información presentada, la cual la podes observar de tu libro de texto ya que del mismo obtengo el material, realizá las actividades de la página 281 del libro de ciencias, podes hacerla en el libro o pasarla a tu carpeta.

4/ Para cada opción, subrayá la superficie que ejerce menos rozamiento.

a) piso de cemento/ pista de hielo

b) pelota de plástico/ pelota de lana

c) pizarrón / pared de ladrillo

d) mesa de madera/ mesa de vidrio.


5/ Cuando estmos mucho tiempo en el agua, la piel de los dedos se arruga. Esto hace que no nos resbalemos al agarrarnos de algo mojado. Explicá esta afirmaci+ón usando las palabras:

ROZAMIENTO     MOVIMIENTO         IRREGULARIDAD





martes, 10 de noviembre de 2020

 

Miércoles 11 de Noviembre


Ciencias Sociales


Los derechos del niño”


Semana del 11 al 18 de noviembre


La seño te cuenta….


Cuando la ONU reconoció los derechos humanos, identificó ciertos grupos de población que son más débiles o vulnerables, debido a que no tienen la capacidad de hacer valer sus derechos por sí mismos. Por eso, se crean nuevas normativas que tutelan sus derechos en particular.

Uno de esos grupos es el de los niños, niñas y adolescentes. Para resguardar sus derechos, en 1989, la ONU aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.

Este documento indica que se considera niño a toda persona menor de 18 años. Todos los niños tienen los mismos derechos. A continuación te los nombro.

Derecho a la identidad.

Derecho a tener una familia.

Derecho a la salud.

Derecho a la educación.

Derecho a la recreación y el esparcimiento.

Derecho a la libertad de expresión.


Te sigo contando…

Los niños, niñas y adolescentes son sujeto de derecho. Esto quiere decir que tienen derechos y obligaciones, como todas las personas. Por este motivo, el estado y los adultos deben aplicar las medidas necesarias para que sus demandas, ideas y opiniones sean tomadas en cuenta.

Como ciudadanos, los niños tienen derecho a vivir en democracia. Por esta razón los adultos deben generar espacios de participación, donde los menores de edad aprendan a expresarse.


1/ Ahora te propongo que investigues en tu libro de texto sobre los Derechos del Niño que la seño te nombró anteriormente y completes la información en tu carpeta.





 Martes 10 de Noviembre

 

                    10 De Noviembre 

                    Día de la Tradición


El 10 de noviembre se celebra el Día de la Tradiciónen conmemoración del nacimiento de José Hernandez, que escribió una de las obrs más destacadas de la litertura Argentina. El gaucho Martín Fierro.

Te dejo el siguiete video para que lo disfrutes y te informes un poquito más.

ghttps://youtu.be/uIzhFSpOjU

Ahora te propongo que charles en familia y hagas una lista de las tradiciones que tienen en tu familia.

 

 


lunes, 26 de octubre de 2020

 Lunes 26 de octubre

Semana del 26 al 30 de Octubre.

Seguimos trabajando con "La Luz" Ahora "  Los fenómenos luminosos"

En este blog solo te seguiré contando algunas cosas importantes de la luz para que amplies la información que ya trabajamos .

No tenés que realizar ninguna actividad.

La seño te cuenta...

¿ Por qué vemos lo que vemos? Cuando la luz se propaga puede ocurrir una variedad de fenómenos. A continuación te cuento algunos.

 

Luz directa: podemos percibir la fuente luminosa. En ese caso, la luz llega directamente desde esta hasta los ojos.

Reflexión y Absorción : Cuando observamos un objeto iluminado es porque la luz emitida por una fuente llega hasta él, se refleja en el objeto y llega a nuestros ojos.

A esto llamamos REFLEXIÓN DE LA LUZ.

 Una parte de la luz que llega al objeto desde la fuente se absorbe, es decir, queda en ese objeto, lo que se conoce como ABSORCIÓN.

Cualquier objeto refleja y absorbe la luz. El color que vemos depende, de qué porción de la luz se refleja. 

Reflexión: Los espejos

Un caso especial de reflexión son los espejos. Ellos reflejan gran parte de la luz que les llega y esto permite ver sobre sus superficies pulida una imagen de lo que se ubica frente a ellos. Hay diferentes tipos de espejos, en los cuales los objetos se ven distintos.

Espejo plano: un espejo plano refleja la luz manteniendo su tamaño y su forma del objeto iluminado.

Espejo curvo:con la parte curva hacia afuera deforma la imagen, se la ve más chica y se puede ver un espacio más grande alrededor de ella.

Espejo cóncavo: si la curva, en cambio, se aleja del observador la imagen se deforma, se puede ver más pequeña o más grande según la distancia del objeto al espejo, e incluso a veces se ve invertida.

Refracción

Cuando la luz pasa de un medio a otro con una composición diferente, como del aire al agua o al vidrio, cambian la velocidad y la dirección con la que se propaga y nos permite explicar por qué se distorsiona la imagen de un objeto cuando lo sumergimos en agua por ejemplo.( probá  poniendo un lápiz dentro de un vaso lleno de agua y observá como se ve la imagen).

Descomposición de la luz

Cuando la luz blanca traspasa algunos objetos, como un prisma transparente o una gota de lluvia, sufre varias refracciones. Al salir del prisma se observan distintos colores. decimos que ocurre la descomposición de la luz.

Cuando llueve y se ve el sol, las gotitas funcionan como prisma que descomponen la luz blanca en los colores que la componen, formando el arcoíris.

Gracias a la observación de este fenómeno sabemos que la luz blanca, como el sol, está formada en realidad por varios colores. Entonces podemos decir que el color de las cosas que vemos depende de la luz que reflejan o transmiten.



lunes, 19 de octubre de 2020

 Lunes 19 de octubre

Semana del 19 al 23 de octubre

 Ciencias Sociales 

" La Constitución , la ley suprema"

La seño te cuenta...

 

Como lo trabajamos anteriormente La Constitución es la ley suprema sancionada en 1853.

Ninguna ley puede contradecir lo que manda la Constitución nacional.

Como también te había contado, todos tenemos derechos por el solo hecho de ser personas, tenemos derechos.

Para exigir que se los respete, debemos conocerlos. En la Argentina muchos de estos derechos en la Constitución nacional.

Ellos son:

Los derechos civiles: se relacionan con las libertades de cada persona y con la vida en sociedad, por ejemplo, el derecho a circular libremente por el territorio nacional o a la libertad de expresión.

Los derechos políticos: establecen los diferentes modos en que los ciudadanos pueden participar en la organización política del país, por ejemplo, votando las autoridades de gobierno nacionales, provinciales y municipales.

Los derechos sociales:se refieren a grupos de persona, como los trabajadores, a quienes se les debe garantizar, salario justo, vacaciones pagas y cobertura de salud para sus familiares, por ejemplo.

En los últimos años se incorporaron los derechos colectivos, como la protección del ambiente y el derecho a la paz, entre otros.

 

Actividades 

1- El artículo 14 bis de la Constitución trata sobre los derechos de los trabajadores. Lean este artículo en una Constitución impresa o en internet. ¿Qué otros derechos tienen los trabajadores además de los mencionados anteriormente? Hagan una lista.

2- Relean "Derechos de todos". ¿Hay alguno de ellos de que ustedes no gocen? ¿ Por qué?.


 




lunes, 12 de octubre de 2020

 Lunes 12 de octubre

Ciencias Sociales 

Actividades de repaso

1/ Para afianzar y poner en práctica lo aprendido te propongo que realices las actividades del libro de texto de Ciencias Sociales, página 36 y de la página 37 me gustaría que transcribas el mapa de conceptos y lo completes así te queda el material en tu carpeta .

2/ Ahora respondé con tus palabras. 

¿Qué significa que el gobierno de la Argentina es representativo, republicano y federal?