martes, 30 de junio de 2020

 Miércoles 1 de julio de 2020

 Ciencias Sociales

Semana del 1 de julio al  8 de julio.

Tema: “Los problemas ambientales”.

La seño te cuenta:

Como vimos la clase anterior, la sociedad aprovecha los recursos naturales de los ambientes para satisfacer sus necesidades. Para eso, se modifica el ambiente original y se alteran sus dinámicas naturales mediante el uso de distintas tecnológicas.
Por ejemplo, para regar los cultivos, se construyen sistemas de canales que captan el agua de los ríos cercanos y la transportan al campo.
En muchos casos la interacción entre la sociedad y el entorno natural genera consecuencias negativas.
Por ejemplo, ante una inundación, ,los pobladores pueden sufrir muchas pérdidas, como la destrucción de sus casas. Al mismo tiempo, una inundación también puede afectar las condiciones naturales.
Por ejemplo, cuando se remueven los árboles, se destruyen los nidos de las aves locales. Aquellos conflictos  que se relacionan de alguna forma con las dinámicas y estructuras naturales se denominan problemas ambientales.
Este tipo de problemas puede originarse por acusas naturales, como una erupción volcánica, al igual que por la forma en la que la sociedad aprovecha los recursos, por ejemplo, por la tala indiscriminada de bosques. Algunos problemas comunes son la contaminación y la degradación de suelos.

Te dejo el siguiente link para que te informes un poco más sobre los problemas ambientales.


https://youtu.be/CrIv3sUWMV0




Te sigo contando:

La contaminación es una alteración negativa en algún elemento natural del ambiente: agua, aire o suelo. En los espacios rurales, la contaminación se suele dar la aplicación de fertilizantes y plaguicidas, así también por la filtración de desechos industriales y ganaderos.



En las ciudades, los ruidos urbanos, la actividad industrial y el esmog de los transportes suelen generar una elevada contaminación. En algunos casos, también se producen contaminación visual y sonora, que son fenómenos habituales en los grandes centros urbanos como así también la contaminación visual y sonora.
La degradación de suelos es otro tipo de de problema ambiental, es cuando los suelos no se utilizan correctamente, se produce su degradación o pérdida de fertilidad.
Cuando la degradación es muy avanzada, se puede producir la desertificación. En estos casos, los suelos pierden su capacidad de ser productivos.
Existen varias causas para este problema ambiental. A continuación, veremos algunas de las más importantes.

  • Monocultivo.
  • Erosión del viento y del agua.


 
A continuación escanea el siguiente código QR para conocer más acerca de la deforestación en nuestro país.





 
¡Atención!
Si no podes escanear el código QR te dejo el link.



 
¡A trabajar!

1/ Investigá y respondé en tu carpeta.

Si hablamos de la contaminación:

  1. ¿Qué es la contaminación visual?
  2. ¿Qué es la contaminación sonora?

Si hablamos de la degradación del suelo:

  1. ¿Qué son los monocultivos?
  2. ¿Qué es la erosión del viento y del agua?

2/ En la página 59 del libro Ronda 5, lee sobre los Distintos actores sociales y luego escribí en tu carpeta un breve resumen .

3/ Investigá acerca de los problemas ambientales que se producen en la localidad donde vivís.
4/ Hacé una lista de las causas y consecuencias, y explicá que actores sociales son responsables.

5/ Lee el siguiente texto y realizá las actividades planteadas.




 
6/ Lee el siguiente artículo periodístico y responde las preguntas en tu carpeta.



  1. ¿Qué es el Qhapaq Ñan? ¿Por qué los pobladores consideran que es importante preservarlo?
  2. ¿Qué impacto generan los motociclistas en el ambiente?
  3. ¿Qué opinan los pobladores locales y los becarios acerca de los motociclistas?
  4. Si ustedes fueran trabajadores del equipo técnico de Qhapaq Ñan Salta,¿de qué manera podrían comunicarse con los motociclistas para llegar a un acuerdo que beneficie a todos? Elaborá un listado de propuestas.































viernes, 19 de junio de 2020

Viernes, 19 de Junio de 2020.

CIENCIAS NATURALES

Semana del 19 al 26 de Junio.

Tema: “El sistema circulatorio”

La seño te cuenta:
La clase anterior estuvimos trabajando sobre el sistema digestivo. Esta semana trabajaremos sobre otro sistema que también participa de la nutrición. Entonces pensemos… ¿Cómo hacen los nutrientes para llegar tanto a la punta de tu nariz como al dedo más largo de tu pie? ¿Qué sistema es el encargado de que ninguna célula se quede sin nutrientes ni oxígeno?
¡Claro! Así como en tu casa el agua circula por cañerías que la distribuyen a todos los ambientes donde se necesita, en tu cuerpo sucede lo mismo. Los nutrientes y el oxígeno son distribuidos por todas las células a través del sistema circulatorio.
Los circuitos que lo forman son conductos llamados vasos sanguíneos, por los cuales circula la sangre gracias a un poderoso e incansable bombeador llamado corazón, que pone en marcha todo el sistema.

 Te dejo un link para que puedas observar e informarte un poco más

https://youtu.be/nsSg4Eq3LEo

Te sigo contando:

¿Te pusiste a pensar cómo es nuestro corazón? ¿es realmente como lo vemos dibujados en las tarjetas o postales?

Para imaginarlo, cerrá el puño de tu mano: ése es el tamaño aproximado de tu corazón. Este órgano está ubicado en el tórax, entre los dos pulmones. Está formado por cuatro cavidades: dos superiores llamadas aurículas y dos inferiores llamados ventrículos.
Para nosotros el corazón es muy importante y valioso ya que, gracias al poderoso músculo que lo forma, la sangre puede recorrer todo el cuerpo. ¿Cómo lo logra? Contrayéndose y relajándose. Este movimiento se hace notar con un sonido especial. Se trata de los latidos, que suenan en nuestro pecho.

Anteriormente te dije que la sangre recorre todo nuestro cuerpo, pero… ¿qué es la sangre?
Seguramente, alguna vez viste tu sangre, y esto no te traerá precisamente buenos recuerdos, porque seguro habrá sido por un pinchazo, un corte o un raspón. Sin pensar en el dolor, te cuento que la sangre es un tejido y que, como tal, está formado por células. Ellas son los glóbulos blancos y los glóbulos rojos. También tienen plaquetas que, junto con los glóbulos, “nadan” en un líquido amarillento: el plasma.




Te dejo un link para que puedas observar e informarte un poco más


1/ Luego de ver el video te propongo que investigues sobre lo siguiente.

  1. ¿Qué son los glóbulos rojos?
  2. ¿Qué son los glóbulos blancos?
  3. ¿Y el plasma? ¿Qué es?


Circulando por el interior

2/ Imaginá que sos una gota de sangre y que vas a realizar un largo camino a través de los vasos sanguíneos "visitando" todos los órganos.

No te preocupes, alguien va a darte un empujoncito... ¡sí, el corazón!
A medida que te diga el recorrido, tenés que convertir las rayitas que aparecen en el dibujo en flechas que indiquen su dirección. La primera va de ejemplo. Antes de salir, ajustate el cinturón de seguridad, porque la sangre tarda sólo 23 segundos en completar su recorrido. ¡Buen viaje!




3/ Ahora que terminaste el recorrido, respondé:

  1. ¿Saliste en algún momento de los vasos sanguíneos o del corazón?
  2. ¿Cuántas veces pasaste por el corazón hasta volver al punto de partida?
  3. ¿En algún momento se mezclaron la sangre oxigenada y la carbooxigenada, es decir, la cargada de dióxido de carbono?

4/ Para poder entender completamente la circulación, andá a la página 171 e investigá sobre circuito mayor y circuito menor, y contá con tus palabras de qué se trata.

5/ Completá las referencias del siguiente dibujo del corazón.



6/ Leé “¡Qué historia!" y luego respondé las preguntas.






  1. ¿Quién fue el descubridor de la circulación sanguínea en el hombre?
  2. ¿En que se basó para comprobar su descubrimiento?
  3. ¿Por qué fue importante la invención del microscopio?




Bueno le damos un cierre.

Por todo esto, a nuestra circulación se la define como cerrada, doble y completa.

CERRADA: porque siempre circula dentro de los vasos sanguíneos.
DOBLE: porque para realizar un circuito completo, la sangre pasa dos veces por el corazón.
COMPLETA: porque la sangre oxigenada y la carbooxigenadad no se mezclan en el corazón.










Viernes, 19 de Junio de 2020
EFEMÉRIDE: "20 DE JUNIO DÍA DE LA BANDERA"

1820 - 20 DE JUNIO -  2020
200 AÑOS DE LA MUERTE DEL Gral. MANUEL  BELGRANO
DÍA DE LA BANDERA ARGENTINA





EL ESPÍRITU DE LUCHA, PATRIOTISMO Y
EMANCIPACIÓN SIGUE VIVO EN CADA UNO DE NOSOTROS.



La vida de Manuel Belgrano


Al cumplirse 250 años de su nacimiento y 200 de su muerte, el 2020 fue declarado como el Año del General Manuel Belgrano.
Lo conocemos un poco más….

Manuel Belgrano y la bandera…


Por último los invitamos a pintar las redes de
celeste y blanco 
 



Las redes, tu voz, nuestros colores…
Sumate a este homenaje de BICENTENARIO
DEL GENERAL MANUEL BELGRANO, 
diciendo en nuestros colores 
¡AQUÍ ESTAMOS!



lunes, 15 de junio de 2020

 Lunes, 15 de junio de 2020

Ciencias Sociales

Efeméride:

 El17 de junio se conmemora el fallecimiento del General Martín Miguel  de Gûemes acaecida en el año 1821.
Un hombre valiente y apasionado, que entregó su vida por la causa de la Independencia. un hombre que actuó con convicción  y liderazgo logrando lo que parecía imposible.
 te invito a recordarlo en familia, a hablar de él, a descubrir las creativas estratégias  que hicieron " Los Infernales" un grupo de gauchos intrépidos y temibles.

Te dejo el siguiente link para que te metas en su historia.



https://www.youtube.com/watch?v=1XbUwCMvrLM&t=37s

lunes, 8 de junio de 2020


Lunes, 8 de junio de 2020

5° Grado – Ciencias Sociales

Semana del 8 al 16 de junio


Tema: “Los Ambientes y los Recursos Naturales”

La seño me cuenta:

La sociedad transforma el entorno natural en el que vive a fin de obtener distintos recursos naturales y, de esta manera, satisfacer sus necesidades. Por ejemplo, se talan árboles para para obtener madera y se construyen represas para aprovechar el agua de los ríos.
La interacción entre la sociedad y la naturaleza da lugar a la formación de ambientes con distintas características.
Pero… ¿Qué es un ambiente, entonces?, y ¿qué son los recursos naturales?

Para comprender mejor el tema, la seño te deja el siguiente link, para que lo veas y tengas más información sobre el tema.




En las carpetas

¡Para recordar!

Ambientes y Recursos Naturales

El ambiente es el conjunto de todos los elementos naturales y sociales que permiten el desarrollo de la vida y de las actividades humanas. Forman parte del ambiente las edificaciones, los ríos, los bosques, las llanuras y las montañas, entre otras muchas cosas. Se puede afirmar, entonces, que las actividades humanas transforman el ambiente: por ejemplo, al rellenar una zona inundable para construir un barrio, o al construir canales de riego para desviar el agua del río y aprovecharla en las zonas de cultivos.
Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que la sociedad utiliza para satisfacer sus necesidades, esos elementos resultan muy valiosos para la sociedad.
Para obtener los bienes que utilizamos cotidianamente se usan algunos de esos elementos tan valorizados por la sociedad, por ejemplo:
de los árboles se obtiene celulosa que sirve para fabricar papel.
Minerales como el hierro el aluminio también son elementos naturales los cuales se transforman en herramientas o sillas.


                                 LOS RECURSOS PUEDEN SER.






¡Ahora  a trabajar un poco!


1/ Observá el siguiente mapa y luego respondé las preguntas.





  1. Describí el lugar donde vivís. ¿A qué ambiente corresponde? ¿Qué recursos se valoran? ¿Para qué se utilizan? ¿Son renovables o no renovables? ¿El uso que le dio la sociedad permitió su renovación? ¿Por qué?

2/ Ahora te propongo que te reúnas en grupo, obvio sin salir de casa, podes hacer video llamada con algún compañero/a y trabajar con las siguientes actividades.

  1. Busquen en diarios, revistas o en internet noticias sobre los usos que la sociedad hace de los recursos naturales renovables o no renovables.
  2. Lean las noticias que encontraron y seleccionen la que les parezca más interesante para ilustrar cómo usa la sociedad los recursos naturales.

  1. A continuación, debatan:

  1. ¿Del uso de qué recurso se ocupa la noticia? ¿Qué aspecto del uso de los recursos trata?
  2. ¿Qué les interesó más de cada noticia? ¿Por qué?








































martes, 2 de junio de 2020




Ciencias Sociales

Efemérides: “Aniversario del nacimiento de Manuel Belgrano”


Un 3 de junio de 1770 nació Manuel Belgrano. No conocemos a qué hora
sucedió o cuánto pesó al nacer, pero sí podemos afirmar que sus padres lo
bautizaron Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano. En época era
habitual utilizar tres nombres e incluir alguna referencia vinculada a la
religión.
Además, ¿sabían que el nombre “José” es frecuente en algunas personas
muy conocidas de la historia de nuestro país? Por ejemplo, Juan José Paso,
José Francisco de San Martín y Juan José Antonio Castelli. ¿Conocen otros?

Actividades

1/ Te propongo reflexionar sobre este día con algunas actividades para
hacer desde casa.
Conversá en familia y averiguá los datos de tu nacimiento. Por
ejemplo, cuándo y dónde naciste, a qué hora, cuánto pesaste y por
qué eligieron tu nombre.

2/ Para conocer más sobre la vida de Belgrano y comenzar a palpitar el Día
de la Bandera puedes visitar el siguiente link
 “2020. Año del Gral. Manuel Belgrano” en: