martes, 17 de noviembre de 2020

 

Martes 17 de Noviembre


Ciencias Sociales


Historia “Un mundo en transformación”


Semana del 17/11 al 23 /11


La seño te cuenta…


Durante el siglo XVIII, se produjeron grandes cambios en el mundo. La corona española realizó reformas administrativas, económicas y políticas, que afectaron a sus colonias.

En Inglaterra, la Revolución Industrial inauguraba una nueva forma de producir manufacturas.

La Revolución Francesa, por su parte, puso fin a la monarquía y probó nuevas formas de organización.

Estos cambios provocaron un estado de guerra generalizado, que llegó al Río de la Plata cuando se produjeron las invasiones inglesas de la ciudad de Buenos Aires en 1806 y 1807.

Finalmente, España fue invadida por Francia, lo que provocó la Revolución de Mayo.



El virreinato del Río de la Plata


“Un nuevo virreinato”


Los portugueses representaban una amenaza a los intereses españoles sobre el Río de la Plata.

Por eso, en 1776, la Corona española decidió crear el virreinato del Río de la Plata, con capital en la Ciudad de Buenos Aires.

Uno de los objetivos más importantes del nuevo virreinato era expulsar a los portugueses.

Para ponerle fin a esta situación, en 1777, el virrey Pedro Cevallos lideró una expedición militar que finalmente derrotó a los portugueses y los expulsó de la Banda Oriental.

Como te conté antes esta época fue una época de muchos cambios.

Cambios económicos : Las reformas en el sistema comercial y la creación de virreinato del Río de la Plata tuvieron un gran impacto sobre la economía de la región.

Hasta entonces, las mercaderías europeas llegaban a Lima, y luego eran transportadas en carretas a las ciudades, pero a partir de la habilitación de los puertos de Buenos Aires y Montevideo, las mercaderías llegaban allí directo desde España.

El incremento del comercio resultó muy beneficioso para Buenos Aires, que tenía una aduana y cobraba impuestos por los productos importados.

Cambios en el Noroeste : También se produjeron cambios importantes en las diferentes regiones. En el Noroeste, por ejemplo, las provincias orientaron su producción principalmente a proveer los centros mineros altoperuanos.

Cambios en Buenos Aires y el Litoral : En Buenos Aires y el Litoral se produjeron las transformaciones más importantes. En los campos de la región pampeana, la ganadería tuvo un gran impulso: del ganado bovino de obtenía el cuero, tasajo y sebo.

Cambios en Cuyo y Córdoba : Córdoba mantuvo su producción artesanal, destinada al Perú, mientras desarrollaba la ganadería.

La Ciudad de Buenos Aires : La creación del virreinato transformo los territorios rioplatenses. Como la Ciudad de Buenos Aires era la capital del virreinato se convirtió en el lugar de residencia de los nuevos funcionarios.

La ciudad se benefició, además, por el Reglamento del Libre Comercio.

Todos estos elementos contribuyeron al crecimiento y prosperidad de la ciudad.

Los pueblos originarios: En la época virreinal, la mayor parte del actual territorio nacional estaba habitado por pueblos originarios independientes.

Las relaciones entre los pueblos indígenas y la sociedad colonial eran habituales. En general realizaban transacciones comerciales : los indígenas obtenían ganado vacuno, aguardientes y utensilios de metal, y, a , cambio ofrecían plumas,sal, tejidos .Sin embargo cuando a fines del siglo XVIII, el ganado cimarrón comenzó a escasear, los pueblos indígenas se dedicaron a realizar malones, que eran ataques sorpresivos contra las estancias.


A continuación te dejo el siguiente enlace para que te informes un poco más sobre nuestra historia.

https://youtu.be/_bZrSlwpSTs


Actividades


1. Uní con flechas la región y las producciones.



Buenos Aires           Artesanías y ganado para el mercado altoperuano


Cuyo                         Productores ganaderos para la exportación    


Noroeste                    Bebidas para vender en chile



2. Escribí una oración con los siguientes términos.


malón fortín



Te sigo contando un poco más sobre los cambios en el mundo


La Revolución Industrial


Hasta mediados del siglo XVIII, la mayoría de la población europea vivía en el campo y se dedicaba a la agricultura. Por entonces, en Inglaterra tuvo lugar la Revolución Industrial, lo que modificó la forma de vivir y de trabajar.

El invento de la máquina de vapor impulsó la gran mayoría de estos cambios. Esta tecnología permitió poner en funcionamiento máquinas que hasta el momento se movían manualmente.

Entonces, fue posible fabricar más productos en menos tiempo y con costos más bajos.

La Revolución Industrial fomentó el desarrollo de la minería, ya que el hierro era necesario para construir máquinas y el carbón, como fuente de energía.

A partir de esta Revolución , el trabajo comenzó a realizarse en las fábricas, grandes edificios donde se concentraban las máquinas y los trabajadores. Las condiciones de trabajo eran muy malas : las jornadas de trabajo duraban más de 12 horas y no había ventilación suficiente y el ruido era permanente.

Otra característica de la Revolución Industrial era que las empresas comenzaron a contratar a mujeres y niños, a quienes le pagaban salarios inferiores a los que recibían los hombres.



Actividades


1. subrayá la idea principal de cada párrafo.

2. A partir de esas ideas, escribí un texto breve en la carpeta que explique el contenido de estas páginas.

3. Te dejo el siguiente enlace para que te sigas informando sobre la Revolución Industrial.

https://youtu.be/eZtmIClLJWM

4. Como recordarás estuvimos trabajando sobre los derechos del niño, que te parece que sucedía durante esta Revolución con esos derechos?





miércoles, 11 de noviembre de 2020

¡ATENCIÓN ! 

Chicos publico en este blog la clase que trabajamos de manera oral la clase pasada asi les queda en sus carpetas y sigo con el tema Fuerzas.

(ESTO FUE DADO EL 3 DE NOVIEMBRE)

Ciencias Naturales


“Las fuerzas”


La seño te cuenta…

Cuando levantamos una bolsa o pateamos una pelota, ejercemos una fuerza. No solo las personas ejercemos fuerza sobre distintos objetos, sino que se trata de un fenómeno físico presente en todo el universo. En todos los cambios que vemos a nuestro alrededor, intervienen fuerzas que producen distintos efectos en los cuerpos. Uno de ellos es el cambio en el movimiento de los objetos.


CUANDO SENTIMOS LA MOCHILA PESADA SE DEBE A LA FUERZA QUE HACE LA MOCHILA SOBRE NUESTRO CUERPO.

ESTA FUERZA SE LLAMA PESO.


Te sigo contando un poco más…


para que un cuerpo que está quieto o en reposo comience a moverse, es necesario aplicarle una fuerza. Empujar una caja es un ejemplo de fuerza sobre un cuerpo que estaba quieto de no ejercer fuerza sobre el cuerpo el mismo seguiría en reposo.

Por otro lado, para que un cuerpo que esta en movimiento se detenga, también es necesario aplicar una fuerza. Si no, continuaría moviéndose. Esta fuerza la puede aplicar una persona, otro objeto o el mismo roce con el aire u otros cuerpos.


1/ Ahora te propongo que escanees el código QR que tenés en el libro página 276 para aprender más sobre las fuerzas y su acción sobre los objetos.


Ahora hablemos un poco más sobre las fuerzas y la deformación de los objetos.


Otro de los efectos causado por las fuerzas es la deformación de los objetos. Es decir, una fuerza puede modificar la forma de un cuerpo.

La deformación de un cuerpo puede ser reversible o irreversible, generalmente esto depende del material con el que esté hecho el objeto.

A continuación te cuento sobre ello.


CUERPOS PLÁSTICOS: al ser sometidos a una fuerza, quedan deformados de manera permanente. Por lo tanto la deformación es irreversible: no vuelven a su estado original cuando ya no se le aplica la fuerza, Un vidrio roto, la plastilina.


CUERPOS ELÁSTICOS: al ser sometidos a una fuerza, se deforman. Pero cuando la fuerza desaparece, vuelve a su estado original. Por lo tanto la deformación es reversible. Un resorte o una bandita elástica son ejemplos de este tipo de cuerpos.


CUERPOS RÍGIDOS: son cuerpos que no se deforman cuando se les aplica una fuerza. Sin embargo, esta es una situación ideal que no ocurre en la naturaleza, ya que todos los materiales pueden deformarse o romperse aunque haya que aplicar una fuerza muy potente.


2/ Luego de toda esta información sobre las fuerza, que te parece si aplicás un poco de tu conocimiento en la siguiente actividad.


Pensá y escribí un ejemplo de la vida cotidiana para cada situación.

  1. Una fuerza pone en movimiento un objeto……………………………………………

  2. Una fuerza cambia el movimiento de un objeto……………………………………….

  3. Un objeto detiene un objeto……………………………………………………………

  4. Una fuerza deforma un objeto………………………………………………………….


3/ En tu carpeta hace una lista de cuerpos plásticos y elásticos que conozcas.

........................................................................................................................................................


Miércoles 11 de noviembre


Ciencias Naturales


Continuamos trabajando con el tema fuerzas y su clasificación.


La seño te cuenta…


Las fuerzas se clasifican en función de cómo ejercen su efecto. Las fuerzas por contacto se transmiten por contacto físico entre los objetos, por lo que ocurren cuando los cuerpos están lo suficientemente cerca. Cuando tocamos un timbre, nos sentamos en una silla o levantamos un papel, realizamos una fuerza por contacto. La fuerza de empuje, la tensión, lo normal y el rozamiento son tipos de fuerzas por contacto.

Por el contrario las fuerzas a distancia de manifiestan entre dos cuerpos que están separados. La gravedad, la electricidad y el magnetismo se deben a ese tipo de fuerzas.

A continuación te paso a clasificar las fuerzas.


EMPUJE: es la fuerza que hace un fluido, como el agua o el aire, sobre un cuerpo que está sumergido o flotando. Esta fuerza es hacia arriba, si el peso del objeto( hacia abajo) es mayor que la fuerza de empuje, el objeto se hunde. En cambio, si el peso del objeto es menor que el empuje, el objeto flota.



TENSIÓN: la tensión es la fuerza que se hace en un cuerpo a través de un hilo, una soga o un resorte. En algunos casos, permite sostener a un objeto suspendido en el aire ( como una lámpara colgada) o el agua ( como un barco amarrado al muelle).



NORMAL: la normal es la fuerza que existe entre dos cuerpos cuando uno está apoyado sobre el otro. El de abajo siempre hace una fuerza siempre hace una fuerza sobre el que está encima para no deformarse. Por ejemplo, una mesa hace fuerza hacia arriba para que un libro se mantenga apoyado sobre ella y no la atraviese.


ROZAMIENTO: el rozamiento es una fuerza que depende de las irregularidades de las superficies de los cuerpos que se ponen en contacto. Por lo tanto, cuando más rugosas o irregulares sean las superficies que se rozan, mayor será la intensidad de la fuerza de rozamiento.

Esta fuerza siempre es opuesta al movimiento, es decir que el sentido de rozamiento siempre es contrario al sentido de la fuerza que mueve el objeto.

Por ejemplo para mover un cuerpo que está apoyado en el suelo, debe realizarse una fuerza suficiente como para vencer el rozamiento que hay entre ese cuerpo y el piso.

Cuando el objeto está en movimiento también actúa la fuerza de rozamiento, que lo frena. Si el objeto se mueve por una superficie poco rugosa, el movimiento tardará más en frenarse y el objeto se desplaza una distancia mayor. En cambio, si la superficie es más rugosa, el movimiento tarda menos en frenarse y el objeto se desplaza menos.

 El agua y el aire también producen y se oponen al movimiento de los objetos. Por eso, muchos cuerpos presentan formas hidrodinámicas o aerodinámicas para disminuir el rozamiento con el agua y con el aire, respectivamente. Esto se puede observar en los animales acuáticos , en los barcos, aviones, autos, entre otros. 

Si queres ayudarte con imágenes para comprender mejor el tema podés hacerlo llendo al libro páginas 280 y 281

 


Luego de leer toda la información presentada, la cual la podes observar de tu libro de texto ya que del mismo obtengo el material, realizá las actividades de la página 281 del libro de ciencias, podes hacerla en el libro o pasarla a tu carpeta.

4/ Para cada opción, subrayá la superficie que ejerce menos rozamiento.

a) piso de cemento/ pista de hielo

b) pelota de plástico/ pelota de lana

c) pizarrón / pared de ladrillo

d) mesa de madera/ mesa de vidrio.


5/ Cuando estmos mucho tiempo en el agua, la piel de los dedos se arruga. Esto hace que no nos resbalemos al agarrarnos de algo mojado. Explicá esta afirmaci+ón usando las palabras:

ROZAMIENTO     MOVIMIENTO         IRREGULARIDAD





martes, 10 de noviembre de 2020

 

Miércoles 11 de Noviembre


Ciencias Sociales


Los derechos del niño”


Semana del 11 al 18 de noviembre


La seño te cuenta….


Cuando la ONU reconoció los derechos humanos, identificó ciertos grupos de población que son más débiles o vulnerables, debido a que no tienen la capacidad de hacer valer sus derechos por sí mismos. Por eso, se crean nuevas normativas que tutelan sus derechos en particular.

Uno de esos grupos es el de los niños, niñas y adolescentes. Para resguardar sus derechos, en 1989, la ONU aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.

Este documento indica que se considera niño a toda persona menor de 18 años. Todos los niños tienen los mismos derechos. A continuación te los nombro.

Derecho a la identidad.

Derecho a tener una familia.

Derecho a la salud.

Derecho a la educación.

Derecho a la recreación y el esparcimiento.

Derecho a la libertad de expresión.


Te sigo contando…

Los niños, niñas y adolescentes son sujeto de derecho. Esto quiere decir que tienen derechos y obligaciones, como todas las personas. Por este motivo, el estado y los adultos deben aplicar las medidas necesarias para que sus demandas, ideas y opiniones sean tomadas en cuenta.

Como ciudadanos, los niños tienen derecho a vivir en democracia. Por esta razón los adultos deben generar espacios de participación, donde los menores de edad aprendan a expresarse.


1/ Ahora te propongo que investigues en tu libro de texto sobre los Derechos del Niño que la seño te nombró anteriormente y completes la información en tu carpeta.





 Martes 10 de Noviembre

 

                    10 De Noviembre 

                    Día de la Tradición


El 10 de noviembre se celebra el Día de la Tradiciónen conmemoración del nacimiento de José Hernandez, que escribió una de las obrs más destacadas de la litertura Argentina. El gaucho Martín Fierro.

Te dejo el siguiete video para que lo disfrutes y te informes un poquito más.

ghttps://youtu.be/uIzhFSpOjU

Ahora te propongo que charles en familia y hagas una lista de las tradiciones que tienen en tu familia.

 

 


lunes, 26 de octubre de 2020

 Lunes 26 de octubre

Semana del 26 al 30 de Octubre.

Seguimos trabajando con "La Luz" Ahora "  Los fenómenos luminosos"

En este blog solo te seguiré contando algunas cosas importantes de la luz para que amplies la información que ya trabajamos .

No tenés que realizar ninguna actividad.

La seño te cuenta...

¿ Por qué vemos lo que vemos? Cuando la luz se propaga puede ocurrir una variedad de fenómenos. A continuación te cuento algunos.

 

Luz directa: podemos percibir la fuente luminosa. En ese caso, la luz llega directamente desde esta hasta los ojos.

Reflexión y Absorción : Cuando observamos un objeto iluminado es porque la luz emitida por una fuente llega hasta él, se refleja en el objeto y llega a nuestros ojos.

A esto llamamos REFLEXIÓN DE LA LUZ.

 Una parte de la luz que llega al objeto desde la fuente se absorbe, es decir, queda en ese objeto, lo que se conoce como ABSORCIÓN.

Cualquier objeto refleja y absorbe la luz. El color que vemos depende, de qué porción de la luz se refleja. 

Reflexión: Los espejos

Un caso especial de reflexión son los espejos. Ellos reflejan gran parte de la luz que les llega y esto permite ver sobre sus superficies pulida una imagen de lo que se ubica frente a ellos. Hay diferentes tipos de espejos, en los cuales los objetos se ven distintos.

Espejo plano: un espejo plano refleja la luz manteniendo su tamaño y su forma del objeto iluminado.

Espejo curvo:con la parte curva hacia afuera deforma la imagen, se la ve más chica y se puede ver un espacio más grande alrededor de ella.

Espejo cóncavo: si la curva, en cambio, se aleja del observador la imagen se deforma, se puede ver más pequeña o más grande según la distancia del objeto al espejo, e incluso a veces se ve invertida.

Refracción

Cuando la luz pasa de un medio a otro con una composición diferente, como del aire al agua o al vidrio, cambian la velocidad y la dirección con la que se propaga y nos permite explicar por qué se distorsiona la imagen de un objeto cuando lo sumergimos en agua por ejemplo.( probá  poniendo un lápiz dentro de un vaso lleno de agua y observá como se ve la imagen).

Descomposición de la luz

Cuando la luz blanca traspasa algunos objetos, como un prisma transparente o una gota de lluvia, sufre varias refracciones. Al salir del prisma se observan distintos colores. decimos que ocurre la descomposición de la luz.

Cuando llueve y se ve el sol, las gotitas funcionan como prisma que descomponen la luz blanca en los colores que la componen, formando el arcoíris.

Gracias a la observación de este fenómeno sabemos que la luz blanca, como el sol, está formada en realidad por varios colores. Entonces podemos decir que el color de las cosas que vemos depende de la luz que reflejan o transmiten.



lunes, 19 de octubre de 2020

 Lunes 19 de octubre

Semana del 19 al 23 de octubre

 Ciencias Sociales 

" La Constitución , la ley suprema"

La seño te cuenta...

 

Como lo trabajamos anteriormente La Constitución es la ley suprema sancionada en 1853.

Ninguna ley puede contradecir lo que manda la Constitución nacional.

Como también te había contado, todos tenemos derechos por el solo hecho de ser personas, tenemos derechos.

Para exigir que se los respete, debemos conocerlos. En la Argentina muchos de estos derechos en la Constitución nacional.

Ellos son:

Los derechos civiles: se relacionan con las libertades de cada persona y con la vida en sociedad, por ejemplo, el derecho a circular libremente por el territorio nacional o a la libertad de expresión.

Los derechos políticos: establecen los diferentes modos en que los ciudadanos pueden participar en la organización política del país, por ejemplo, votando las autoridades de gobierno nacionales, provinciales y municipales.

Los derechos sociales:se refieren a grupos de persona, como los trabajadores, a quienes se les debe garantizar, salario justo, vacaciones pagas y cobertura de salud para sus familiares, por ejemplo.

En los últimos años se incorporaron los derechos colectivos, como la protección del ambiente y el derecho a la paz, entre otros.

 

Actividades 

1- El artículo 14 bis de la Constitución trata sobre los derechos de los trabajadores. Lean este artículo en una Constitución impresa o en internet. ¿Qué otros derechos tienen los trabajadores además de los mencionados anteriormente? Hagan una lista.

2- Relean "Derechos de todos". ¿Hay alguno de ellos de que ustedes no gocen? ¿ Por qué?.


 




lunes, 12 de octubre de 2020

 Lunes 12 de octubre

Ciencias Sociales 

Actividades de repaso

1/ Para afianzar y poner en práctica lo aprendido te propongo que realices las actividades del libro de texto de Ciencias Sociales, página 36 y de la página 37 me gustaría que transcribas el mapa de conceptos y lo completes así te queda el material en tu carpeta .

2/ Ahora respondé con tus palabras. 

¿Qué significa que el gobierno de la Argentina es representativo, republicano y federal?

 

 





 

Lunes 12 de octubre 

Efemérides

"DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"

El 12 de octubre, es una fecha utilizada en Argentina para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios .

  • Te dejo un video para que disfrutes de nuevos conocimientos.

https://youtu.be/gj7HA91mW2U

  • Ahora te propongo que en una hoja a cuadros construyas una bandera wiphala.
  • Investigá que significa esa bandera y sus colores.

 

 

 

 

 

 

 

Lunes 12 de octubre.

 

Ciencias Sociales


" El gobierno de la Argentina"

La seño te cuenta...

 

Gobierno no es sinónimo de Estado, aunque a veces estos términos se usan de manera similar.

el gobierno, es la autoridad que rige, controla y administra las instituciones estatales.

en su artículo 1° la Constitución Nacional establece un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.

Representativo: esto significa que los ciudadanos eligen a sus propios representantes para que gobiernen el país en nombre del pueblo, La elección se realiza a través del voto .

Republicano: esto significa que se establecen límites al poder público, a fin de evitar conductas injustas.

Para eso como vimos previamente, se dividen las funciones del gobierno en tres poderes: poder ejecutivo, el legislativo y el judicial. Además los representantes ocupan su cargo por un tiempo determinado y tiene el deber de informar a los ciudadanos sobre las tareas que realizan. si no cumplen con sus deberes, reciben una sanción que indican las leyes correspondientes.

Federal: esto significa que, el territorio del país, conviven el Estado nacional y los Estados provinciales, que son autónomos. De este modo, cada provincia elige a sus gobernantes y demás funcionarios, sancionan su propia Constitución y aprueba las leyes que rigen dentro de su territorio.  

 

Te sigo contando... 

 

Como ya mencionamos anteriormente, el gobierno de la Argentina está integrado por tres poderes, que son independientes entre sí.

Esta división se realiza para que no haya una sola persona u organismo que concentre muchas funciones.

Poder ejecutivo: se ocupa de administrar el país y ejecutar leyes, o sea, de ponerlas en práctica. Esta función esta a cargo del presidente y vicepresidente de la Nación.Ambos son elegidos por los ciudadanos a través del voto y sus mandatos duran 4 años .

la sede donde funciona es la Casa Rosada. 

 

Poder legislativo: se ocupa de sancionar las leyes que rigen  en el país y controlar la poder ejecutivo. Está formado por la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, donde sesionan los representantes de las provincias.

Las sesiones son presididas por el vicepresidente de la Nación. La sede del poder legislativo se desarrolla en el congreso de la Nación. 

 

Poder judicial : se encarga de controlar que se cumplan las leyes . Lo ejerce la Corte Suprema de Justicia de la Nación. La sede principal de este poder es el Palacio de Tribunales.

  • Bueno ahora llegó el momento de poner en práctica lo que trabajamos en zoom y lo que te conté anteriormente.

1/ Indicá si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos y justificá tu respuesta.

  • El gobierno es el conjunto de instituciones con autoridad para establecer leyes.
  • Los términos Estado y Gobierno son dos formas de referirse a lo mismo.
  • La forma de gobierno republicano sirve para limitar el poder de las autoridades.
  • El federalismo respeta la autonomía de las provincias.

 

 

 

lunes, 28 de septiembre de 2020

VUELVO A PUBLICAR EL VIDEO PORQUE NO SE PODÍA VER https://youtu.be/FL0taZbSqj0

 

28 de septiembre


Ciencias Naturales


Semana del 29 de septiembre al 8 de octubre.


La luz y sus fuentes”


La seño te cuenta:


Sabemos que durante el día nos ilumina el Sol y durante las noches de cielo despejado, las estrellas y la Luna. Sin embargo, la luz de la Luna no es propia, ya que “ devuelve la luz que recibe del Sol.

Los cuerpos luminosos o fuentes de luz son los que emiten energía en forma de luz. El resto, llamados iluminados, no emiten luz propia, sino que la reciben de una fuente y en ellos “rebotan” una parte de esa luz, haciéndolos visibles. Las fuentes de luz pueden ser naturales o artificiales.

Entre las fuentes naturales de luz está el Sol, las demás estrellas, los relámpagos y algunos animales, como las luciérnagas. Las fuentes artificiales de luz son las construidas por las personas, como las linternas.


Para recordar y no olvidar…


  • Las estrellas son fuentes naturales de luz , emiten luz propia.

  • La lámparas y los tubos fluorescentes son fuentes artificiales de luz.


Te sigo contando…


No todos los materiales se comportan igual frente a la luz. Veamos su clasificación según cómo permitan el paso de la luz.


LOS MATERIALES


  • TRANSPARENTES: Dejan pasar toda la luz que reciben y por eso se puede ver claramente a través de ellos. Por ejemplo, el aire, el vidrio y el agua pura.

  • TRASLÚCIDOS: Dejan pasar solo una parte de los rayos de luz, por eso lo que se encuentra detrás de ella se ve borroso. Por ejemplo, los vidrios esmerilados.

  • OPACOS: NO dejan pasar nada de luz, por lo que no se puede ver a través de ellos. Por ejemplo, la madera, los metales y los cartones gruesos


Ahora a practicar un poquito sobre lo aprendido.


  1. Actividades, responde en tu carpeta.


  1. Si el agua es transparente, ¿ por qué a veces no podemos ver nítidamente un objeto que está en el fondo de una pileta?

  2. Mencionen dos ejemplos de fuentes de luz natural y dos de fuente artificial.

  3. Según la forma en que permiten el paso de luz,¡¿ qué tipo de materiales existen? Dar ejemplos.


  • Te dejo un video para que puedas observar todo lo que la seño te contó anteriormente.



https://youtu.be/FL0taZbSqj0

 


Un poquito más de actividades para repasar lo aprendido.


    2) Marquen con una x qué tipo de materiales son, según como se comportan frente a la luz.




CUERPO

OPACO

TRANSPARENTE

TRASLÚCIDO

CARTÓN




VIDRIO




PAPEL DE CALCAR




CARTULINA




PAPEL FILM




AGUA LIMPIA




PAPEL CELOFÁN




MADERA




METAL






 

martes, 8 de septiembre de 2020

 Martes 8 de septiembre 

Semana del 8 de septiembre al 15 de septiembre.

Ciencias Sociales


“La democracia y los derechos”


La seño te cuenta:


Todas las personas contamos con ciertos derechos solamente por haber nacido, por ejemplo, a la salud,la educación y el trabajo. Los niños, a su vez, tienen algunos derechos específicos, entre ellos, se encuentran el derecho a jugar y a tener una familia.

Los derechos y las obligaciones de los ciudadanos son establecidos por las normas jurídicas, como las leyes, los tratados y los decretos. La ley más importante de la Argentina es la Constitución Nacional.

Anterior mente te nombre la palabra normas, bueno ahora nos detendremos en conocer qué son y para que sirven las normas.

 

Anterior mente te nombre la palabra normas, bueno ahora nos detendremos en conocer qué son y para que sirven las normas.

Las personas no estamos solas en el mundo, sino que vivimos en sociedad. Así, interactuamos con nuestra familia, nuestros vecinos y nuestros maestros y compañeros. Para convivir en sociedad, necesitamos normas.

Pero ¿qué son las normas?

Te cuento que las normas son pautas de comportamiento que establecen lo que se supone que se debe hacer en determinadas circunstancias. Definen los comportamientos correctos y sancionan aquellos que se consideran inapropiados. Se pueden diferenciar tres tipos de normas: sociales, morales y jurídicas.

                                            

                LAS NORMAS                                       


      SOCIALES:   Definen las buenas  costumbre y la buena educación, ejemplo:

saludar a un vecino o   agradecer a quien nos cede el paso. Su objetivo

es lograr una convivencia.      

MORALES : Establecen lo correcto y lo incorrecto. Ejemplo una norma  moral nos indica que no debemos mentir.
            

 JURÍDICAS: Son aquellas sancionadas por el Estado. Ejemplo: leyes, decretos

y ordenanzas. Son obligatorias para todos.
           


                             
                                                                                                
                                    
       Ahora poné en práctica lo que te conté anteriormente.


Indicá si las siguientes afirmaciones se refieren a normas sociales ( S), normas morales(M) o jurídicas(J)


  1. No hablar con la boca llena.

  2. No ir a más de 100Km/h en la ruta.

  3. No robarle los lápices al compañero.


Te sigo contando:

 Como ya te había dicho la ley más importante de la Argentina en La Constitución Nacional, también llamada Carta Magna, es la ley suprema y fundamental del Estado argentino. Esto significa que es la normativa más importante del país y que las demás leyes de la Argentina no la pueden contradecir.
En ella, se establecen los derechos y obligaciones de los habitantes del país, y se detalla cómo se organiza el Estado.
La Constitución Nacional se sancionó en 1853 y fue modificada en seis oportunidades.
La ley suprema cuenta con una introducción, el Preámbulo y el resto de la Constitución se divide en dos partes, la primera parte se titula Declaraciones, derechos y garantías y la segunda parte se denomina Autoridades de la Nación.



Atención  te dejo el siguiente link:

http://mandi.com.ar/MGbe2b






¡Y ahora a  trabajar luego de haber visto el video!

Respondé.  ( para responder las preguntas, te podés ayudar con tu libro de texto en la página 24 y 25) y  con el video que acabas de ver.

    a) ¿Qué nos explica el Preámbulo de la Constitución Nacional?
    b) En la sección de Declaraciones, derechos y garantías,¿qué nos enuncian?.
    c) ¿ Y la segunda parte de la Constitución Nacional que nos presenta?

Te sigo contando un poquito más y ya terminamos...
Como te habrás dado cuenta , mientras te contaba utilice muchas veces la palabra Estado….
¿Sabés qué es el Estado?
Bueno te cuento sobre eso. El Estado es el conjunto de las instituciones que tienen autoridad para establecer las leyes que regulan la relaciones entre las personas de un territorio.
Dentro de sus objetivos, están el bienestar de la población y la defensa del territorio.
El Estado es el encargado de resolver los conflictos que existen entre las personas. Para eso cuenta con la capacidad de impartir justicia y sancionar a quienes violan las leyes.


 

lunes, 24 de agosto de 2020

¡Hola queridos chicos de 5to!Hoy nos volvemos a encontrar para seguir trabajando como hasta ahora. Se que muchos están cansados pero es importante que continuemos poniendo muchas ganas de seguir aprendiendo, lo más que podamos, así cuando nos encontremos podremos retomar y afianzar todo lo que hemos ido incorporando durante estos largos meses.
Hoy, les propongo que concluyamos algunos temas dados, así podemos estar seguros y tranquilos de que los aprendimos correctamente .
El día viernes 28 de agosto desde  las 8:00 AM hasta las 11:00 AM, estaré realizando un encuentro virtual para volver a ver el tema "Mapas del territorio".
Para eso durante esta semana vuelvan  a ver el tema en sus  carpetas,  así cuando nos encontremos tienen los contenidos más actualizados. 
Muchos besos a la distancia...los quiero mucho.
A continuación les dejo el cronograma de horarios para los tres grupos.

5to I  de 8 : 00  a 8:45 am
5t II   de 9:00 a 9:45 am
5to III de  10 : 00 a 10:45 am 👩‍🏫😘

miércoles, 19 de agosto de 2020

Miércoles19 de agosto de 2020


Ciencias Naturales


Semana del 21 al 28 de agosto


“ El sistema excretor”


La seño te cuenta:


Las clases anteriores estuvimos trabajando sobre los sistemas que se encuentran en la nutrición, pero quedaba el último para concluir con todos los sistemas, por lo que durante esta semana trabajaremos con el sistema excretor o urinario.

El sistema urinario se encarga de eliminar la mayoría de los desechos del cuerpo a través de la orina. Forma parte del sistema excretor, el cual comprende, además, la eliminación de otros desechos a través del sudor o la transpiración y de la espiración. Así, la excreción de desechos se realiza por diferentes vías.

El sistema urinario se compone de los riñones, los uréteres, la vejiga y la uretra. Los riñones filtran la sangre que trae los desechos de las células del cuerpo.

Estos desechos y cierta cantidad de agua son llevados a través de los uréteres de los riñones a la vejiga , donde se acumulan.

Luego se eliminan al exterior, en forma de orina, a través de la uretra.

 

 Sistemaurinario.png

 

 

Te sigo contando….


Como te los nombre antes los componentes del sistema urinario son cuatro, a continuación te explico un poquito más sobre su funcionamiento.


RIÑONES: son dos órganos con forma de “poroto”.

En su interior hay unas pequeñas estructuras, llamadas nefrones, que actúan como filtro: limpian la sangre, extrayéndole los desechos.


URÉTERES: son dos conductos que transportan la orina desde los riñones hacia la vejiga.


VEJIGA: es un órgano con forma de “bolsa”, que recibe la orina y almacena hasta que es expulsada.

URETRA:es un conducto que comunica la vejiga con el orificio por el que se elimina la orina.



En el dibujo que te presente anteriormente podes observar cada componente.


  • A continuación te dejo un link para que puedas comprender más sobre este sistema.


https://youtu.be/KlkoHs3odX8


Actividades.


Respondé en tus carpetas.


1- ¿En qué consiste la función de excreción?¿Qué sistemas y órganos participan de ella?


2- Expliquen por qué el sistema respiratorio participa de la función de excreción?



Marcá con una x la respuesta correcta.



  1. Sistema por donde se eliminan los desechos.


Urinario Respiratorio Ambos


  1. Órganos pares que están involucrados en el proceso de nutrición.


Pulmones Riñones Ambos


  1. Fluidos a través del cual se excretan los desechos producidos por las células.


Orina Sudor Ambos


  • A modo de cierre del temas sistemas de cuerpo humano te dejo un mapa de concepto, herramienta fundamental a la hora de estudiar e integrar contenidos.